“POA+支架式教学”模式下初中语文散文教学策略研究

POA教学法主张“输出驱动”“产出导向”的逆向教学流程,旨在强调教师在学生的潜在发展区内提供具有针对性的引导,辅助学生达成学习目标。这与强调在教师提供辅助性支架的引导下而实现自主建构的支架式教学法“不谋而合”,二者核心思想均是以“学生为中心”,教师只是起到“脚手架”的作用。因此,将二者“强强联合”并创新性地运用到初中语文散文教学之中,从“POA+支架式教学”模式应用于散文教学的必要性、可行性、实操性三大方面展开论述和分析。在实现理论优势互补的基础上,力图双管齐下地保障学生的课堂主体地位和有效学习。同时,优化支架教学模式,突破散文教学困境,实现散文教学创新。