摘要
引入“复现”思想的工程图学实践课程相较绘制轴侧模型的实践课程能够提高学生的工程应用水平,但在线上教育背景下,依赖于线下交流的实践课程转为线上。本文尝试通过用线上模型替代线下实际模型,坚持“不同学生,不同任务”,采用小组合作方式完成实践过程,也收到了良好的实践效果,这一思路为其他线下实践课程转为线上实施提供了参考思路。
基金
河北省研究生教育教学改革研究项目,多维度思政融合的课程教学改革与实践一以《机电和控制课程群》为例(YJG2023022)
河北工业大学教育教学改革研究与实践项目,科研反哺教学、思政潜入课堂理念下工科专业课程案例式思政建设研究(73)
河北工业大学校级教育教学改革研究项目,融合课程思政的《工程图学实践》课程教学模式改革与探索。
