高校教师自我效能感与教学风格的关系研究

文章以高校教师为研究对象,采用问卷调查法,探讨高校教师自我效能感与教学风格的关系,结果显示,高校教师自我效能感总分及其各个维度在教龄上有差异,立法型教学风格在教龄上有显著差异;高校教师自我效能感中教与学上的自我效能感这个维度在职称上有差异,教师的不同教学风格在职称上无显著差异;高校教师自我效能感和课堂管理上的自我效能感、教与学上的自我效能感呈正相关,课堂管理上的自我效能感和评判型教学风格呈正相关;高校教师课堂管理上的自我效能感可正向预测评判型教学风格。