高职院校“第二课堂成绩单”制度实施的现实瓶颈及改进策略---以陕西省A职院为例

文章以陕西省A职院为例,首先说明了高职院校“第二课堂成绩单”制度实施情况,然后分析了高职院校“第二课堂成绩单”制度实施的现实瓶颈,最后提出了高职院校“第二课堂成绩单”制度实施的改进策略,包括建立校内第二课堂协作机制,构建具有职教特色的第二课堂课程项目体系;开展第二课堂精品活动项目培育计划,提升第二课堂活动课程项目质量;探索第二课堂数据信息平台共建共管机制,为学生教育评价改革方案提供数据支撑和决策支持;深化第二课堂校企合作育人模式,构建内容科学、结构合理、衔接有序的第二课堂育人标准体系。