摘要
文章使用自编问卷对188名高职学生进行了调查,了解影响学生专业选择的因素、影响学生专业兴趣的因素、成绩与专业兴趣的关系等,结果发现,外部因素对学生专业选择和专业兴趣的影响占较大比重,而专业选择的不同方式或不同影响因素会进一步对学生入学后的专业兴趣产生一定影响,因此高职院校对学生专业兴趣培育的附属活动机制仍需要进一步完善。
出处
《西部素质教育》
2023年第14期191-194,共4页
Western China Quality Education
基金
2021年安康学院校级科研项目“乡村振兴背景下职业教育的人才培养路径探析”的研究成果之一(编号:2021-AYQN12)
安康学院校级一般项目“师范专业认证背景下教师教育类公共基础课程群建设研究”(编号:JG202114)
2022年陕西省教育科学研究“十四五”发展规划一般项目“乡村振兴背景下职业教育防返固脱的内在价值及体系研究”的成果之一(编号:SGH21Y0225)。
