受教育程度、收入与主观幸福感——基于中国综合社会调查2017年数据的实证研究

文章基于中国综合社会调查2017年数据,对新时代我国居民受教育程度与主观幸福感以及收入在两者之间发挥的作用进行计量回归分析。研究发现,一是受教育程度对主观幸福感具有显著正向作用,并且这种正向作用存在性别、工作性质和婚姻状态差异,女性受教育程度对主观幸福感的影响程度比男性大,未婚、初婚有配偶、再婚有配偶、丧偶居民及全职工作居民的主观幸福感对受教育程度更加敏感。二是收入在受教育程度与主观幸福感影响过程中发挥中介效应。