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思维是可以教的
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摘要
教学是以学科知识为载体、以课堂为教学空间所进行的师生之间的学科思维活动.教学质量的高低取决于教学思维含量的多少,因为教学是针对人的活动.正如北京师范大学教授王策三先生在他的专著《教学论稿》中所指出的那样:“教学过程本质上就是认识的过程.”因此,为了把“物化”了的学科知识转化为学生头脑中的精神财富,升华为他们的学科思维能力,作为具有学科专业能力的教师就要研究知识、把知识吃“透”,通过知识教学生数学思维.
作者
张鹤
机构地区
北京市海淀区教师进修学校
出处
《中国数学教育(初中版)》
2023年第7期3-3,共1页
关键词
思维含量
师生之间
教学空间
学生数学思维
学科思维
王策三
学科知识
学科专业
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育(初中版)
2023年 第7期
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