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加强课程综合关联,落实新课程理念——以函数的概念为例

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摘要以函数的概念的问题设计和实施为例,就如何理解和准确把握课程综合性,尤其是课堂教学过程中如何围绕核心素养目标加强综合性,从教学情境的选择、教学问题的设定、课堂上对学生的引导、课堂中及时评价反馈等方面加以阐述和说明.

作者李代远

机构地区北京市朝阳区教育科学研究院

出处《中国数学教育（初中版）》 2023年第7期39-41,共3页

关键词函数的概念课程综合关联数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2023年第7期

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