期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

类比法在人体生命科学领域教学的应用

原文传递

导出

摘要《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确指出,科学探究的目标之一是学生应掌握科学思维方法,其中包含类比法的学习。生命领域中,对人体开展探究活动,在概念构建上相对抽象,难于理解,并且不易直接进行观察。为了帮助学生构建概念,我们尝试用类比的思维方法进行教学的分析和设计。

作者康争贾欣

机构地区北京第一实验小学北京教育科学研究院

出处《北京教育（普教版）》 2023年第7期71-73,共3页 Beijing Education

关键词难于理解类比法科学探究科学课程标准科学思维方法义务教育构建概念概念构建

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1程滨.初探实践创新,促进核心素养——绿作坊课程的探索与实践[J].我爱学·课程与教学研究,2022(6):15-19.
2贾欣,杨燕萍.从科学思维方法的视角设计科学教学[J].北京教育（普教版）,2023(7):68-70.
3郑晓璇.指向大概念的论证式教学——以“光合作用与能量转化”的复习为例[J].生物学教学,2023,48(7):18-21. 被引量：1
4刘大可.运用科学思维方法做好“三农”工作[J].理论导报,2023(5):36-38.
5钱霞.生物体中的生物磁性纳米粒子及基因调控机制[J].原子与分子物理学报,2023,40(4):85-90.
6陈嵩.深度教学中单元整体备课的实践研究——以《周长》一课为例[J].中国科技期刊数据库科研,2023(6):52-55.
7洪建林.精巧设计游戏培育数学眼光[J].中小学教学研究,2023,24(3):84-89.
8张兴平.作图解题,化繁为简[J].广东教育（高中版）,2023(7):55-56.
9朱悦.借鉴美国经验高质量构建概念验证中心的思考[J].科技中国,2023(6):49-53. 被引量：7
10卢杰,张艳强.基于双向OTDR测试的通信光缆故障智能检测方法[J].通信电源技术,2023,40(7):55-57.

北京教育（普教版）

2023年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部