助教:高校课堂思政教育融入的媒介

在传统的研究生助教模式中,助教往往被视作是机械的、被动的信息传递者,其维持课堂秩序、增益教学效果的媒介作用被忽视。本文系统梳理国内外助教制度,从中提炼先进经验,并总结我国现存助教制度困境的解决方案。研究基于媒介理论视角,结合我国思政教育特色,提出助教作为融入式媒介、主导型媒介、流动性媒介的新式思政教学模式,探究助教模式中高校课堂与思政教育的媒介融合效应,打造全方位、全过程、全场域思政教育的媒介生态,提升思政教学成效。