摘要
论述了学科关键能力对教师专业发展的价值,认为对学科关键能力进行深入研究,有利于促进教育教学理论与实践的结合,激发教师专业发展的自主意识,促进教师个人学习实践的不断深入。提出了学科关键能力视域下教师专业发展路径:构建混合发展的“第三空间”;提供互为师友的教研平台;推进文化关怀下的行为优化。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2023年第16期12-16,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度重点自筹课题“基于学科关键能力提炼与培育的教师专业发展实践研究”(课题编号:B-b/2018/02/96)的阶段性研究成果之一。
