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学段衔接视角下生活化作文教学的思考与实践(下)
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摘要
生活化写作能够顺应学段衔接写作教学的特点,回应学段衔接写作教学现状,对中小学的学段衔接写作教学具有重要意义。生活化写作策略包含三个部分:写作内容生活化、写作过程生活化与写作评价生活化。下篇将继续讨论生活化写作的其他策略。
作者
向浩
相家玉
机构地区
深圳市龙华区教育科学研究院
深圳市龙华区第二实验学校
出处
《中学语文教学参考》
2023年第22期28-31,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
学段衔接
写作过程
生活化写作
写作教学现状
内容生活化
思考与实践
生活化作文
中小学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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中学语文教学参考
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