摘要
围绕“科幻小说是科学元素和人文思考的统一”这一大概念,整合科幻名著教学的课程内容。课堂从培养学生核心素养出发,设置真实有效的情境,针对不同的阅读阶段设计任务推进整本书阅读进程,并用多样化的形式呈现学生探究成果,促进学生高阶思维的发展。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第22期52-54,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“以学科大概念整合初中名著阅读教学的实践研究”(课题编号:D/2021/02/353)阶段性成果。
