基于南极科考队员访谈的“一境到底”教学设计研究——以人教版“极地地区”一节为例

通过真实生活化的访谈式情境教学,能够点燃学生的学习兴趣、唤醒学生的求知欲望。文章设计了访谈式“一境到底”教学难点,以亲身参与过南极科考的队员为访谈对象,通过“13问13答”突破“极地地区”教学难点,不仅让学生掌握南极的位置、气候、资源、科考价值、环境保护等基本知识,更在潜移默化中培养学生的地理学科核心素养。