新课程、新高考背景下高考试题教学实践研究

一、问题提出调查表明,当下部分高三教师存在如下两个问题:(1)侧重学生解题的训练,易忽视课堂师生共同对题目的探究过程。(2)教师的钻研力度不够.具体表现为对课标、高考评价体系研究不足,对高考题研究不够深入等由于存在以上两个问题,多数师生还深陷在“题海”中,无助于学生数学关键能力的培养和核心素养的落实。