“三会”视域下高中数学“预备知识”的教学与思考——以“集合的运算”为例

《普通高中数学课程标准(2020年修订版)》(以下简称“新课标”)指出数学教育承载着落实立德树人根本任务,发展素质教育的功能.基于提升学生数学核心素养这一总体要求,“新课标”对其在学生身上的行为表现进行了“三会”的生动表述,即会用数学眼光观察世界,会用数学思维思考世界,会用数学语言表达世界.这既是数学核心素养培养目标的具象表述,亦是数学核心素养培养路径的实用抓手。