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立足定义探究建模——一道新定义试题的教学与思考

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摘要新定义试题作为一种选拔性压轴题,沟通了课内外的知识,试题新颖,构思独特,思维容量大,考查学生阅读、分析、推理、概括、联想与想象等能力.本文以一道新定义试题解题路径来谈谈它的教学与思考.

作者王科娜

机构地区浙江省宁波市鄞州蓝青学校

出处《中小学数学（初中版）》 2023年第6期51-53,共3页

关键词选拔性压轴题思维容量联想与想象课内外解题路径构思独特教学与思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2023年第6期

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