真情境 真问题 真应用

身体不适,用药时看到整板的药片时忽发奇想,何不把这板药片当作教学资源用在二年级《乘法》课堂上?于是就有了下面一段充满活力的教学。片断一:真情境引发多元思维数学课上,我问孩子们:“同学们,这几天老师身体有些不舒服,每天需要吃点药,今天我把一板药带来了,你们能帮我算一算这板药一共有多少粒吗?”孩子们都瞪圆眼晴,想看看老师吃的什么药,我边说边把药板放在展台上。小家伙们兴奋地说:“能!”