读文有感

偶然翻阅《中小学数学》(小学版2022年第9期)“小学生数学阅读困难分析及应对策略”这一文,觉得文章标题很贴近教学实际,认真读后,觉得写得真好。我有以下几方面感受。一、立意贴近教学实际标题是文章内容的题眼,从标题就可以看出作者写这篇文章的内容、目的。