基于核心素养的数学大单元整体教学设计探析

大单元教学应该是在一个完整的,有起因、经过、结果的叙事主题活动下的探究活动,应该是围绕一个主题并且有单元大目标的教学活动。在设计大单元整体教学时,教师要基于核心素养,考虑单元的教学内容、教学目标的总体性和学生发展的总体性。