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中国特色班主任制度赋能中小学心理健康教育
被引量:
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摘要
在新时代中国特色的心理健康教育体制建设中,班主任应成为中小学心理健康教育的“直接生产力”。本文从宏观、中观、微观三个层面阐明了班主任在心理健康教育中的重要性,详细诠释了班主任在心理健康教育中的引导责任、支持责任和辅助责任,展望了班主任在心理健康教育中的重要使命,旨在“扎根中国”探索一条具有中国特色、世界领先的中小学“心育”之路。
作者
俞国良
张哲
机构地区
中国人民大学
中国人民大学教育学院
出处
《人民教育》
北大核心
2023年第12期46-49,共4页
People's Education
关键词
班主任
中小学
心理健康教育
中国特色
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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