小学生综合素质评价指标体系的校本化构建与实施

如何科学、精准地评估学生综合素质一直是困扰中小学校的难题之一。随着新兴技术的发展及其在教育教学领域的广泛应用,为我们破解综合素质评价难题提供了可行方案。基于此,笔者工作过的四川省达州市通川区文华街小学探索构建小学生“五美”综合素质评价体系,并进行了系列实践。