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情境与任务设计:让学习真实发生——以微专题"劳动之歌咏"教学为例
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摘要
近年来,中学语文教学论文中出现频率最高或最能透露教学新追求的概念,莫过于"学习情境与任务设计",它是以核心素养为导向、以学习任务群为课程内容呈现方式、以学习者为中心、以自主实践为主线等上位观念的具体化,又是确定教学内容、设计,以及组织学习活动、开展学习评价等教学实践行为的"按钮"和"驱动",即课标所说的语文学习要以真实情境与典型任务为载体.
作者
陈兴才
机构地区
西安交通大学苏州附属中学
出处
《语文学习》
2023年第5期26-32,共7页
关键词
核心素养
自主实践
以学习者为中心
真实情境
微专题
学习情境
学习评价
教学内容
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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