例谈高中数学教学如何回归课本--从一类特殊向量数量积的表示及应用谈起

文章尝试通过对一道教材中课后习题进行充分挖掘,以期广大师生在教学与学习中能够重视回归课本、挖掘教材,通过“一题多解,多解归一”理解数学问题的本质,通过“衍生类比,一题多变”提高教学与学习效率,帮助学生摆脱“题海”.