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微专题教学原则与实施措施的研究

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摘要微专题教学不仅能有效帮助学生强化知识重点、弥补盲点、纠正错点、突破难点,还能从一定程度上发展学生的数学核心素养.文章认为,微专题教学设计需遵循以下几个原则:主题要有针对性,目标具备系统性,素材选择要经典,教学过程具备生成性.文章还提出了相应的实施措施:找准起点,提高视点;问题驱动,发展思维;结构教学,全面发展.

作者朱印祯

机构地区甘肃省古浪县第一中学

出处《数学教学通讯》 2023年第18期63-64,72,共3页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词微专题核心素养教学原则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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