“双减”背景下小学数学“发展性作业”的实践探索

“发展性作业”立足于“育人”,通过与教学目标相挂钩、与学生的学习需求相匹配、与素养提升相对接、与教学改进相关联,从而让作业具有目的性、针对性、探究性和实用性。通过“发展性作业”的实践探索,教师可以触摸到学生的学习脉搏,把握到学生的学习样态。