儿童“有声小说阅读”课程的构建

Construction of“Reading of Audio Novels”Curriculum for Children

儿童“有声小说阅读”是信息社会重要的阅读方式之一,对于回归听觉传统文化、展现听觉社交价值、探索个性化阅读经验,有着重要的时代意义。从“听书”启航,儿童“有声小说阅读”需要从内容选取、场域建构、任务单设置等角度进行课程建构;向“评书”迈进,需要从角度与内容、方式与载体、话语特色等途径进行品质深耕,最终使有声阅读与纸质阅读、书评撰写等融为一体,提升学生的审美能力与阅读品质。