小学科学集体论证要重视过程的可视化

Primary School Science Collective Argument Should Pay Attention to Process Visualization

当前的科学集体论证教学中,存在支架缺失和集体论证缺位的问题。在集体论证活动中,可以建构集体论证学习支架支持系统,采用角色卡片促进全员参与,改进论证流程提升论证效度,合理使用句式提升论证话语,为学生的科学论证提供思维支架。同时,需要借助多种策略使学生看到论证的过程,汇总信息收集证据,基于新证据重构论证,展示质疑反思论证,从而促进学生科学论证能力的发展。