小策略在数学教学中的“启思”运用

在小学数学教学中,存在教学内容比较抽象而教材中没有呈现具体解算方法的情况,从而导致学生单凭基础知识很难想到解题方法和思路。此时,如果教师能巧妙运用一些特定的策略来引导学生深入思考,将有助于他们灵活自如地解答此类问题。下面,本文就来谈谈教师在教学中如何巧妙运用一些小策略启发学生思考,从而促进学生更好地习得知识、掌握方法、学会思考。