范导式教学主张下的物理教学

“范导式”教学中的“范”有“示范、范例”的含义,可以是学生的尝试、探索、失误,也可以是教师实践过程中的理解偏差;“导”有引导的作用,是教师在学情的基础上,创设真实性情境,引导学生主动参与、积极思考,争做学习的主人。本文以苏科版物理教材九年级上册“变阻器”为例开展范导式教学,探讨如何使学生感受学习物理的快乐,提升学科素养。