用好“社会大课堂”加强中小学科学教育

十八部门联合发文,足见此项工作意义之重大,以及做好此项工作难度之大、过程之复杂。而《意见》也针对当前中小学科学教育之弊病,开出了治疗的“良方”——用好社会大课堂。首先,用好社会大课堂,需要在科学教育的机制创新上求突破。各地、各部门要因地制宜以大格局创新中小学科学教育的工作机制,统筹推进课堂教学、校园浸润、家庭熏陶、社会影响等要素,唱响教师学生互动、家庭社会协同、课上课下同步.