摘要
随着课程改革不断深化、信息技术与课程的深度融合,基于“三新”(新课标、新教材、新高考)背景的各类教学研究引起了广大教师的关注,其中也有不少教师对翻转课堂教学模式展开研究。本文重点研究了把传统教学中知识传授在先,知识内化在后的顺序进行颠倒,以达到对传统课堂教学变革的翻转课堂教学模式在“三新”背景下的课堂教学中发挥出的作用以及相关意义,为英语课堂教学提供参考和借鉴。
基金
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题“‘三新’背景下翻转课堂在高中英语新教材中的教学实践策略研究”的研究成果,课题立项号:GS[2022]GHB0003。
