在班集体建设中自主开展情感教育实践

优秀班主任的专业成长离不开教育理论的指引,而选择或者实践怎样的教育理论,其实质在于班主任能够与自己的生活体验或生命历程之间产生对话。班主任应将专业理论学习融入班级建设实践,不断认识儿童,用儿童的视角去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的心理去探索,用儿童的情感去感染。