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在班集体建设中自主开展情感教育实践
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摘要
优秀班主任的专业成长离不开教育理论的指引,而选择或者实践怎样的教育理论,其实质在于班主任能够与自己的生活体验或生命历程之间产生对话。班主任应将专业理论学习融入班级建设实践,不断认识儿童,用儿童的视角去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的心理去探索,用儿童的情感去感染。
作者
齐学红
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《江苏教育》
2023年第25期44-45,共2页
基金
全国教育科学“十三五”规划课题国家一般项目“历史文化视域下的师德建设长效机制研究”(BEA200117)的阶段性研究成果。
关键词
情感教育
班级建设
班主任
分类号
G635 [文化科学—教育学]
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