激发幼儿探究内动力

幼儿总是在各式各样的探究活动中观察、发现事物的变化,通过直接感知、实际操作、亲身体验获取知识经验与生活体验,由此促进自己的身心发展。科学活动不是静态化的直接传授,而是激发幼儿的探究兴趣,让他们不断深入地进行创造性的探究活动,使原本枯燥的活动变得丰富有趣,令幼儿的生活经验和探究能力得到逐步积累和提升。对幼儿探究内动力的激发,有利于他们进入小学后的科学课学习。