善用教育游戏调动学生主观能动性

在新课改教育背景下,小学数学教育教学体系也在不断完善,传统的“填鸭式”教学方法已经无法满足当下小学生学习发展需求,不仅会增加学生学习压力,还会降低课堂教学效果。这要求教师站在学生的角度思考问题,以学生发展为本,创新教学模式,优化教学手段。教育游戏是一种新的教学方式,可以有效调动学生主观能动性,提高数学课堂教学效果。本文将以人教版小学六年级教材为例,探讨教育游戏在小学数学教学中存在的应用问题,并提出具体的应用策略。希望提高教育游戏的可行性。