从多维度入手提高青年教师教学设计能力

教学设计是教师教学工作的重要组成部分,从某种程度上说,它是教师教学观念与教学思路的具体体现,是学校进行教育改革和教学创新的重要途径,是新课标顺利推行的突破口和关键点。而教师的教学设计能力又能体现其专业素养的高度。为此,我们通过对一线小学数学教师教学设计能力的研究,主要是更好地丰富和完善其内涵与外延,帮助小学数学青年教师更新教学设计观念,提升其教学设计能力,从而优化教学设计,更好地提高课堂教学的实效。