幼儿园职前教师游戏精神的培育

童年生活中是充满游戏精神的,游戏之所以在儿童的世界里经久不衰,最为重要的便是游戏精神的存在。然而,幼儿园职前教师在游戏精神的运用中往往会出现对游戏精神的认知不深,思维错位;注重游戏的“形式”,忽略游戏的“本质”;设计与实施能力不足,注重教师的“教”,忽略儿童的“学”等问题。文中通过对问题的分析,在培养上注重单科推进,多科协同,深化认知;多方联动,建立教学研共同体;加强园校合作与实践,提升职前教师游戏精神的运用能力;置换角色,回归童年;高校教师转变传统教学方式,施以项目式教学;学会学习,学会反思,提升自我。