基于逆向设计理念的小学英语单元整体教学实践探索——以Unit 8 Chinese New Year为例

An Exploration of Integrated Teaching Practice of Primary School English Units Based on the Concept of Reverse Design——Take Unit 8 Chinese New Year as an Example

阐述逆向设计和单元整体教学理念。结合译林版小学《英语》六年级(上)Unit 8 Chinese New Year的教学,探究如何基于逆向设计理念开展小学英语单元整体教学。提出教师要以培育核心素养为导向,关注学生“学”的过程,促进其深度学习,通过确定预期结果(教学目标)、确定合适的评估证据、设计教学活动三个步骤开展单元整体教学设计,有效提升教学有效性。