摘要
课标(2011年版)提出,“合理利用现代信息技术,注意信息技术与课程内容的整合.”课标(2022年版)强调合理利用现代信息技术,促进信息技术与数学课程的融合".以往的整合较关注运用信息技术改善“教与学环境”或“教与学方式”,未触及教育系统的结构性变革[2],用融合观点取代整合观点的目的是想在整合的基础上进一步推进教育系统的结构性变革.依据课标(2022年版)对信息技术与数学课程融合的应用分析[3],力求在分析的基础上找到二者融合的方向,为教师提供可行建议。
基金
北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《基于创新能力培养的数学实验教学再研究》,课题编号:CDDB2020202主持人:刘忠新,北京市海淀区教师进修学校。
