比较思维在聋校小学数学教学中的应用策略——以解两步混合运算式题为例

聋校数学三年级上册第四单元混合运算的教学目标之一是“使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序,能正确按照运算顺序进行脱式计算。”在聋校数学课堂教学中,因聋生对“运算顺序”的理解不够充分、深入,对相近、相似的题目不能准确区分,致使计算顺序出错,计算结果错误,并直接影响到教学目标的达成。