基于“自主学习单”设计“学”的环节——以“认识小数”为例

数学课堂学习应是学生主动学的过程,除了认真听讲,更少不了独立思考、动手操作、自主探究、合作交流等学习方式。苏教版小学数学三年级下册认识小数单元中的第一课时是“认识小数”。本节课通过两个例题的教学来认识整数部分是0的一位小数和比1大的小数,通过建立小数与十进分数的联系,从而初步认识小数。