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例谈小学数学作业设计的思考与实践
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摘要
本文结合课标要求,设计具有情境性、思维性、关联性、综合性的作业,以求减轻学生过重课业负担的同时,助力其综合素养的提升。
作者
苏茜茗
机构地区
福建省泉州市教育科学研究所
出处
《中小学数学（小学版）》
2023年第7期47-49,共3页
基金
2021年度福建省基础教育课程教学研究立项课题:促进小学数学深度学习的教师教学行为的实践研究,课题编号:MJYKT2021-059。
关键词
课标要求
思考与实践
综合素养
思维性
情境性
过重课业负担
小学数学作业设计
关联性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学数学（小学版）
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