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跨学科主题学习活动的设计与实施——以“电子产品与健康”为例
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1
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摘要
跨学科主题学习强调打破学科壁垒,综合运用多学科知识解决实际问题。开展跨学科主题学习活动能够促使学生亲历实践探究,实现做中学、用中学、创中学。经过学习和探索,笔者认为可以从“确定跨学科活动主题”、“明确跨学科活动目标”“设计跨学科主题活动”、“实施跨学科主题活动”“跨学科主题活动评价”等五个方面开展跨学科主题活动。现以“电子产品与健康”跨学科主题活动为例进行说明。
作者
刘爱萍
机构地区
河南省实验学校英才国际小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2023年第7期105-106,共2页
关键词
主题学习
电子产品
实践探究
跨学科
多学科知识
五个方面
设计与实施
学科壁垒
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学数学(小学版)
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