构建单元知识结构 促进理解与迁移

在“双减”背景下,一直倡导减轻学生课业负担,如何才能做到?这就需要向课堂要质量!布鲁姆说:“无论教什么学科,务必使学生理解学科的基本结构。学生只有掌握了学科的基本结构,才能明了学科的一般图景,弄清事物之间的相互关系,形成自己的知识结构。”