摘要
非连续文本在现代生活中的重要性日增,成为创设真实情境的重要素材.历史课程中含有大量非连续文本,加强对此类文本的运用势在必行.历史课程中有哪些可资利用的非连续文本?如何将其运用于情境设计?其对发展核心素养价值何在?本文以《中外历史纲要(下)》第七单元"两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变"第14课"第一次世界大战与战后国际秩序"的教学设计为例,探索历史地图和漫画两大类非连续文本在历史教学中的运用.
出处
《历史教学（上半月）》
CSSCI
北大核心
2023年第6期18-25,共8页
History Teaching
基金
2022年度上海市教育科学研究项目“指向教师评价能力发展的校内评估监控研究:以历史科实践为例”(项目编号:C2022360)的阶段性研究成果。
