民族地区道德与法治课教师专业发展的困境与提升策略

新时代,民族地区道德与法治课教师面临提高政治素养和专业水平、贯彻落实好新课标、创造性实施课程等挑战。当前,民族地区道德与法治课存在课程建设与教师配备不足、教师队伍整体专业化程度不高、协作帮扶有待进一步加强、教师内驱力不足、参加高水平培训较少等问题,教师面临来自生活、晋升、专业水平提升、教学任务繁重等多方面的压力。为此,应从以下方面着手促进教师的专业发展:开齐开足道德与法治课,配齐配足教师;多措并举,不断提高教师队伍专业化水平;多途径激发教师内驱力,持续关注教师专业成长;进一步加强协作帮扶,不断提升教师队伍质量。