“双减”背景下高中地理实践类作业设计

“双减”背景下作业的提质增效成为师生的核心关注点。高中作业的改革也可以借鉴义务阶段“双减”作业改革的理念。高中地理实践类作业设计不仅可以落实“双减”精神,也是培养中学生地理实践力的重要途径。文章分析高中地理实践性作业的背景和现状,从观察观测、模型制作、实验模拟及野外考察(研学)四方面进行实践类作业设计、诊断、评价激励,从而探讨实践类作业的教育意义。