掀起课堂“情感共振”

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》指出,语文教学要培养学生的审美情趣以及道德素养,同时借助传统文化进行熏陶,以此健全学生人格,培养良好品行。这就是说,高中语文教学不仅要重视语文课程的“工具性”,更要彰显其“人文性”,将学生审美情趣与文化理解渗透其中,从而践行“立德树人”的任务。从这个角度讲,在语文教学中重视情感教育不仅关乎学生语文核心素养的培育,也关乎课堂教学能否践行学科的人文性特质。