例谈单元主题意义引领下的初中英语拓展阅读教学

《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出六要素整合的英语课程内容。强调英语教学应以单元主题为引领。以不同类型的语篇为载体。引导学生基于对语篇内容的学习和主题意义的探究。逐步建构对单元主题的深层认知、态度和价值判断,推动学生核心素养的全面发展。目前的译林初中英语教材中每个单元只设计了一个阅读语篇,而且篇幅较短、内容比较简单且部分文章的内容已经过时,这使得学生失去了阅读兴趣和阅读期待。阅读材料的缺乏,在很大程度上影响了学生阅读能力的提升和阅读兴趣的培养,这不利于培养学生对主题意义的理解和阅读素养的培养。