“互联网+”背景下的高中化学生活化教学分析

在“互联网+”时代,教学需要与时俱进,发挥优势,推动教学的改革和创新。化学教学作为一个重要学科,在利用网络便利方面具有很大的潜力,可以提高教学活动的效果;更好地满足现代学生的认识需求,让教学更贴近时代和生活。文章采用文献调研的方法,对“互联网+教育”与教学生活化的文献资料进行整理和分析,并对“互联网+”在高中化学教学中的应用进行了阐述和总结。通过问卷调查法,探讨“互联网+”视野下高中化学教学生活化的可行性,针对探究式案例进行了具体的教学设计与实施,与访谈相结合,对本文所涉及的问题进行简单的论述。最后,通过案例分析,进一步探讨了实际案例的应用。